هر شهر – یک استاد
یکی از ایده هایی که برای افزایش رابطه و حفظ روح جمعی دانشجویان و اساتید دانشگاه میتوان مطرح کرد این است که آن دسته از اعضای هیات علمی که تمایل داشته باشند محوریتِ دانشجویان شهرستان محل تولد یا اقامت و.. خود را بر عهده بگیرند به عنوان مثال استادی اهل کاشان باشد و همچنان ارتباط و رفت و آمد با شهر کاشان را داشته باشد، این استاد میتواند با همکاری دانشجویان کاشانی، فعالیت هایی را به صورت هفتگی در آن شهرستان ساماندهی نمایند و حتی برخی از کارهای جمعی  را باهم انجام دهند و چنین ارتباطی زمینه های مناسبی را فراهم سازد.

راه اندازی دانشگاه مجازی دانشگاه امام صادق علیه السلام
با توجه به اینکه بسیاری از محتواهای کلاسی در حال حاضر در فضای مجازی تدریس می شود و امکان ضبط با کیفیت مناسب آنها در استودیوها هم وجود دارد، این امکان وجود دارد که لااقل درباره برخی دروس به صورت حرفه ای تر عمل کرد و دانشگاه مجازی دانشگاه امام صادق علیه السلام را راه اندازی کرد و اتفاقا این ظرفیت وجود دارد که به فروش برخی از محتواهای تولیدی نیز پرداخت. این در حالی است که اگر مجموعه ای از خارج دانشگاه و یا وابسته به دانشگاه هماهنگ شود امکان ارائه گواهی های دوره مجازی نیز وجود دارد.

برگزاری کلاس های حضوری در فضای باز
می توان تمهیداتی در فضای فیزیکی دانشگاه فراهم کرد و برخی کلاس ها را در فضای باز برگزار کرد به ویژه این امکان، لااقل برای دانشجویان تهرانی فراهم است که لازم نیست در اقامتگاه حضوری پیدا کنند. یا حداقل میتوان در زمان انتخاب واحد دانشجویان کلاس ها را به دو دسته حضوری و مجازی تقسیم بندی کرد و دانشجویانی که میتوانند از امکان بهره ببرند، کلاس هایی در فضای باز و حضوری را انتخاب کنند و این کار میتواند در نوع خود منحصر به فرد باشد، البته این فرآیند می تواند در زنده نگهداشتن جریان دانشجویی بسیار موثر باشد که جریانی پویا می باشد.

 اخذ آزمون ورودی و معافیت از برخی کلاس های دانشگاه

با توجه به اینکه محتواهای آموزشی برای برخی دروس نظیر زبان انگلیسی، آمار، ریاضیات و دروس این چنینی که در اینترنت موجود است و یا میتوان این موارد را به صورت خودخوان پیش برد، ضرورتی به حضور دانشجویان در این کلاس ها نیست لذا اگر دانشجویی توانست برخی دروس را به صورت خودخوان پیش ببرد و یا در دوره های ازاد شرکت کند چنین امکانی به او داده شود و ضرورتی به حضور دانشجو در  این نوع کلاس ها نباشد. در این صورت دانشجویان می توانند به شکل بهتری از موقعیت های خویش بهره بگیرند که در نهایت سبب رشد همه جانبه دانشجویان خواهد بود.

روابط غیر رسمی استاد شاگردی

یکی از اصلی‌ترین سرمایه‌های دانشگاه پیگیری دغدغه‌های دانشجوها بصورت فردی و استفاده نفس به نفس از استاد هست.
در دوران کرونا درسته کلاس های درس حفظ شده اما ارتباط غیررسمی خودجوش با استاد که اغلبِ ساخت‌های دانشگاهی حاصل اون بود، از بین رفته و در دراز مدت اثرات جبران ناپذیری را بر دانشگاه خواهد گذاشت.

فقدان همراه

یکی از سرمایه‌های دانشگاه و مخصوصا دانشگاه امام صادق برای رشد، وجود افراد هم‌فکر و همراه هست که طی طریق و گذران مسیر رو تسهیل و تسریع و جاهایی ممکن می‌کنه.
کرونا، ارتباط ‌های ما رو کم کرد و بعضی جاها هم اونا رو قطع کرد. دانسته یا نادانسته مسیر سلوک جمعی همه‌ی ما تحت‌الشعاع قرار گرفته و بعضا به رکود تبدیل کرد!

 از بین رفتن روحیه کار جمعی در دانشجویان
یکی از محاسن، دانشگاه حضوری این است که کارهای جمعی را می توان با همراهی و همکاری یکدیگر پیش برد ولی در فضاهای مجازی چنین امکانی معمولا رخ نمی دهد و حتی گاهی روحیه کارهای جمعی هم از بین می رود. این یکی از چالش های اساسی است که دانشجویان را درگیر خودش می کند و چه بسا به این راحتی هم اصلاح نشود و باید برای این موضوع، فکر اساسی کرد.

کم شدن فعالیت تشکل های دانشجویی
قطعاً تشکل های دانشجویی اعم از بسیج، دفتر اعزام مبلغ، مجامع استانی، انجمن های علمی دانشجویی و … نقشی مهم در فرآیند تربیتی دانشجویان دارند و حتی آموزش های غیررسمی دانشجویی در چنین فضایی رخ می دهد ولی متاسفانه در فضای امروز، فعالیت این تشکل ها هم کمرنگ تر شده است و حتی در برخی از موارد به صفر رسیده است. این مساله را میتوان یکی از مهم ترین و پررنگ ترین چالش ها دانست.